وفقًا لمعرض الحجر الإيراني الدولي ، تعتبر هندسة التعدين وصناعة التعدين صناعة المنبع التي تلبي الاحتياجات الرئيسية والرئيسية للحضارة الإنسانية من العصور القديمة وحتى اليوم.

بما في ذلك المواد والمواد الاستهلاكية للصناعات الأخرى مثل النحاس والرصاص والزنك والذهب وأحجار البناء وما إلى ذلك. اليوم ، مع تطور التكنولوجيا والصناعة ، أصبحت الحاجة إلى المواد المعدنية الاستراتيجية وكذلك للتزويد المستدام للمواد المعدنية كمواد خام للصناعات التحويلية ، الحاجة إلى تصميم مناجم أكبر وأعمق ، والتي تزداد مع حجم المناجم التعقيدات الهندسية وتصميمها. الآن السؤال الذي يطرح نفسه مع الأخذ بعين الاعتبار ضرورة استخدام العلوم الهندسية في التعدين والاستكشاف ، ما مدى التدريب المتخصص في هذا المجال وما هو تأثير البرامج المستقبلية في هذا المجال على المستوى العلمي لهندسة التعدين في الدولة؟

هندسة التعدين هي مجموعة من العلوم والتقنيات تبدأ باستكشاف الرواسب (احتياطيات معدنية ذات قيمة اقتصادية) وتستمر حتى معالجتها. هندسة التعدين هي العلم الأول الذي ارتبطت به البشرية ارتباطًا وثيقًا منذ البداية.

منذ بداية الحضارة ، بدأ الناس في استخدام الحجر والسيراميك حتى وقت لاحق ، عندما بدأ استغلال المعادن السطحية والقريبة من السطح. تم تأسيس هندسة التعدين لأول مرة في المملكة المتحدة كأول تخصص هندسي أكاديمي في التاريخ. تعتبر هذه المهنة من أصعب 10 مهن في العالم بسبب ظروفها الصعبة.

الاستفادة من معرفة الخبراء الأجانب

قالت سارة يوسففر ، الخبيرة في الجيولوجيا والاقتصاد ، عن عقد دورات تدريبية في مجال التعدين والبيئة من الاستكشاف إلى المعالجة من قبل مجموعات متخصصة: "تم إجراء هذه الدورات التدريبية حتى الآن من قبل مؤسسات مثل نظام هندسة التعدين". بالتأكيد ، عقد الدورات النظرية وحده لن يكون كافيا لتثقيف الناس ، بينما في الجامعات ، على الرغم من الحاجة لطلاب التعدين ، لا توجد أخبار عن عقد دورات نظرية عملية.

ويعتقد أنه يمكن دعوة الخبراء الإيرانيين الخبراء وذوي الخبرة الذين ينشطون في بلدان أخرى ويمكن استخدام معرفتهم لتطوير أنشطة التعدين وتنميتها بما يتماشى مع القضايا البيئية. بالطبع ، سيكون اكتساب الخبرة لنشطاء التعدين الإيرانيين والخبراء من خريجي البلدان الأخرى فعالاً أيضًا. لكن من المؤكد أنه في حالة وجود مشكلة في الهيكل التعليمي ، فإن الأجزاء الأخرى ستواجه مشاكل أيضًا.

وأضاف يوسففر: في إيران ، لا يتم دعم خبراء التعدين والناشطين كما ينبغي ، وكثير منهم يصبحون حتما أعضاء في جمعيات هندسية خارج إيران. لذلك ، إذا لم يرتفع مستوى التطبيق والتعليم في إيران ، فلن يكون لدينا نمو في مجال التعدين.

تحتاج إلى كتابة التقارير الدولية

وقال محسن نجران ، الناشط في قسم الكيمياء الجيولوجية ، عن القضايا التعليمية في قطاع التعدين: "مؤهلات خبراء التعدين لا تقتصر على التعليم والتدريب الذي تلقاه الناس". في الواقع ، في مجال الجيولوجيا ، الخبرة والعمل التشغيلي هو أفضل تدريب ، وإذا قمنا فقط بدعوة شيوخ هذا المجال للنمو والتقدم في قطاع التعدين وتناولنا جانبه النظري فقط ، فلن يتغير الوضع.

وقال: "من المناقشات المهمة في مجالات الجيولوجيا والمعادن كتابة تقرير على المستوى الدولي ، سيوفر الأرضية للتقرير والتوثيق من خلال الحصول على معلومات كاملة ودقيقة". كما أن توحيد المعدات والمختبرات ووجود الموظفين المهرة هي مسائل أخرى مطلوبة لإعداد تقرير وثائقي.

يجب أن تستند كتابة تقرير وتوثيق دوليين دقيقين إلى مبادئ تشغيلية ومنهجية سليمة لا توجد في إيران ولا يمكن كتابتها في النهاية.

قال نجاران عن موضوعات التدريب في مجال التعدين والبيئة: "الاستكشاف والاستخراج والمعالجة كلها أمور مترابطة ، وأفضل تدريب للخبراء في مختلف قطاعات التعدين هو تعلم العلوم ذات الصلة للمساعدة في اتخاذ قرارات أفضل وأكثر عقلانية".

التصميم هو أحد أهم الأجزاء

وقال خبير التنقيب عن المعادن أحمد حمامي طماج: "هناك برامج متنوعة في مجال التعدين والصناعات التعدينية ذات نطاق واسع ويمكن استخدامها لأشياء مثل إجراء مشاريع البحوث التطبيقية ، وتوفير المعرفة التقنية للإنتاج الصناعي للمنتجات الجديدة. والتقييم الفني والاقتصادي لمشاريع التعدين ، والاستشارات المثلى للمنتجات المصنعة والتوحيد القياسي ، وتقديم خدمات المختبرات المتخصصة والعينات التجريبية في مختلف مجالات هندسة التعدين والبيئة المذكورة.

وذكر: تصميم المناجم المفتوحة والجوفية ، تصميم مصنع معالجة المعادن ، الدراسات البيئية لمشاريع التعدين ، تصميم وتصنيع البرمجيات التقنية في مجال هندسة التعدين والبيئة المعدنية ، تطوير المعايير والتعليمات والقواعد والمعايير في المجالات. من الاستكشاف والاستخراج والميكانيكا معالجة المعادن والبيئة ، وتقييم وتقدير احتياطيات الطاقة المعدنية هي مشاريع أخرى ينظر فيها عمال المناجم ونشطاء التعدين.

يرى حمامي تاماتج أن دراسة العلوم والتقنيات الجديدة مثل التكنولوجيا الحيوية والنانوية في بيئة التعدين ومعالجة المعادن واستخراج واستعادة المواد الثمينة والعناصر الأرضية النادرة من الخامات والمخلفات المعدنية ومخلفات الصناعات الأخرى ، وتصميم سدود المخلفات ، أنشطة التدريب والتخصص في مجالات متخصصة من هندسة التعدين والبيئة هي واحدة من الموضوعات التي يمكن أن توفر مجال التعدين وفقا للقوانين البيئية وعدم الاضرار بها.

وفقًا لخبير الاستكشاف ، إذا لم يكن لدينا خطة للتخلص من المخلفات والمخلفات المعدنية ، فإن العمل في هذا المجال سيؤدي إلى العديد من المشكلات والمخاطر البيئية.

وأضاف: عقد دورات متخصصة لتصميم المناجم ومعامل معالجة المعادن ، والتدريب على إدارة النفايات والمخلفات المعدنية ، ودورات التقييم الفني والاقتصادي لمشاريع التعدين ، ودورات تدريبية لمختلف برامج التعدين والبيئة المعدنية ، والسلامة والتفتيش في المناجم والصناعات التعدينية. للتحضير لتنفيذ المشاريع.

استخدم أحدث المعلومات في العالم

وقالت الخبيرة في مجال التعدين فريبا ميري عن تأثير تدريب عمال المناجم والعاملين في هذا المجال بهدف حماية البيئة: "استخدام أحدث المعلومات في مجال التعدين والبيئة وتحديد نقاط الضعف في التعليم والبحث والقضاء عليها. هي واحدة من القضايا الهامة ". أيضًا ، نظرًا لأن الصناعات التعدينية والمعدنية لها مكانة خاصة في التوظيف والاقتصاد في البلاد ، فيجب تدريس الأساليب الصحيحة للاستثمار فيها ويجب أن يكون هناك تعاون متبادل بين الجامعة والصناعة والتعدين ، ويجب على الجامعة وحدها لن تكون مسؤولاً عن هذه المشكلة.

وهو يعتقد أن قطاعي التعدين والبيئة يحتاجان إلى موظفين مهرة ومبدعين وفعالين. وللأسف وبالرغم من الزيادة الكبيرة في عدد الخريجين في هندسة التعدين إلا أن الخريجين في هذا المجال ليسوا مستعدين لدخول هذا القطاع وعليهم اكتساب الخبرة أولاً ، وهذا يدل على ضعف نظام التعليم.

وترى ميري أن البرامج التدريبية في هذا القطاع يجب أن تتماشى مع التقدم التكنولوجي واحتياجات الدولة ، لأن العديد من المشاكل والأضرار التي تحدث في مجال التعدين والصناعة ، وخاصة في البيئة وسلامة التعدين ، ترجع إلى لضعف التدريب.

نحن بحاجة إلى إعادة تدريب وتحديث المعلومات

قالت بهناز ستوده ، وهي ناشطة في مجال التعدين تتمتع بخبرة 25 عامًا في هذا المجال ، عن القضايا التعليمية والبيئية لقطاع التعدين: في السنوات الـ 25 الماضية ، في قطاع التعدين والقطاعات الفرعية المرتبطة به ، يبدو أن التعليم محدود لقطاع الجامعة والخبراء بعد التخرج قلة قليلة منهم تسعى لإعادة التدريب وتحديث معلوماتهم ومعارفهم.

وفقًا لهذا العضو في منظمة أنظمة هندسة التعدين ، هناك مسألة مهمة أخرى يمكن ذكرها وهي عدم وجود دافع لدى أساتذة الجامعات لتحديث معلوماتهم في البرامج واستخدام تقنيات الكمبيوتر الجديدة ، فضلاً عن التدريب على استخدام التقنيات الحديثة والحديثة. أحدث الآلات في التعدين والتعليم. تسبب في شكاوى من طلاب التعدين.

وأضافت بهناز ستوده: "كم مرة تعاملت مع طلاب اشتكوا من عدم كفاية وعدم كفاية معرفة الأساتذة". في رأيي ، نحتاج أولاً إلى تقييم الحاجة إلى بدء التعدين وفقًا للمعادن التي تحدد أولوية السوق ، ثم تعليم واتباع الأساليب الجديدة لاستكشاف واستخراج ومعالجة ذلك المعدن.

الحاجة إلى إنفاق المال والوقت للحصول على التدريب

قال علي رضا خوداباراست ، ناشط ومصمم تعدين ، عن الموضوعات التعليمية في مجال التعدين والبيئة: "بالتأكيد ، بالنظر إلى الدراسات السابقة والاهتمام بإكمال وزيادة الخبرات في هذا المجال ، اقترحت مناقشة تحسين وعقد دروس دولية في بالتعاون مع "أموال" أفعل. في الواقع ، إذا أراد المرء الدراسة دوليًا ، فإنه يحتاج إلى إنفاق الوقت والمال. يعتقد هذا الناشط والمصمم في مجال التعدين أن الدفع مقابل الحصول على أحدث المعارف في العالم ضروري لتعزيز الأهداف في مجال التعدين.

وأوضح خوداباراست أن الدورات التدريبية التي تعقد في إيران حاليا لا تتوفر فيها المعايير اللازمة ، وأن الوضع الحالي ومستوى التقدم في مجال التعدين دليل على ذلك. وقال: "في دول أخرى نرى خبراء إيرانيين في شكل سلسلة من الأنشطة والعديد من الدراسات في هذا المجال. "تحسين المناجم تحت الأرض ، تخطيط الإنتاج باستخدام برامج حديثة. ومع ذلك ، في إيران ، ليس لديهم أو ليس لديهم خطة لتصميم مناجم مفتوحة ، وتصميم وتخطيط الإنتاج ، وتعظيم القيمة الصافية الحالية وتقليل نسبة التخلص من النفايات ، وما إلى ذلك في المنجم. وأكد Khodaparast: أي مجمع يمكن أن يدعو مستشارون أجانب رفيعو المستوى في تنفيذ المشاريع لإرشاد الخبراء الناشطين في المشروع وتنميتهم لتحسين ظروف عمال المناجم.

يحل التفاعل محل المواجهة بين البيئة والمنجم

يعتقد أحمد عزرغون ، الخبير في التنقيب عن المعادن ، أن أول ما يتبادر إلى الذهن بشأن البيئة والتعدين هو المواجهة بين هاتين المؤسستين بدلاً من التفاعل بينهما.

وبخصوص مناقشة قضايا التعليم والبيئة ، قال: "في أنشطة التعدين ، تشمل قضية البيئة من بداية عمليات الاستكشاف (المناطق المحمية والحياة الفطرية) إلى عمليات الاستخراج والمعالجة ، وأخيراً انتهاء عمر المناجم وعمليات الإصلاح. وإعادة تأهيل منطقة التعدين ". لذلك ، في الدورات التعليمية والجامعية ، يجب النظر في وحدة لهذا الموضوع ، أي الحاجة إلى الاهتمام بالبيئة في التعدين والحفاظ عليها وتنشيطها ، وتقديمها للطلاب. بالطبع ، في العامين الماضيين ، مع تغيير المناهج الجامعية ، تم تطبيق هذه المشكلة إلى حد ما.

وتابع خبير التنقيب عن المعادن: "لحسن الحظ ، في امتحان الماجستير في السنوات الأخيرة ، تم تقديم اتجاه يسمى التعدين والبيئة ، وهو أمر يستحق الشكر". يمكن أن يؤدي بدء مثل هذه الحركة إلى مستقبل ملائم للحفاظ على بيئة التعدين. يعتقد أزارجون أنه بما أن البيئة قد تم التلاعب بها من قبل البشر وتحتاج إلى إصلاحها وتحسينها واستعادتها إلى حالتها الطبيعية وما شابهها ، فمن الضروري أن يولي عمال المناجم اهتمامًا جادًا لهذا الأمر. ومع ذلك ، وبحسب البحث ، تم تجاهل قضية إعادة تأهيل المناجم في العديد من المحافظات ، بما في ذلك فارس.

وأكد خبير التنقيب عن المعادن: "بالنظر إلى نقص المياه وأزمة الجفاف في جزء كبير من البلاد والربط المباشر لموارد المياه الجوفية بالبيئة والتعدين ، تجدر الإشارة إلى أن أي إجراء يؤدي إلى أضرار بيئية وتلوث وتقليل. "موارد المياه الجوفية لن تضر بالبشر إلا.

ملاحظات ختامية

هندسة التعدين في بلدنا للأسف بالإضافة إلى كل النواقص التعليمية المذكورة أعلاه بها العديد من النواقص. من بين أمور أخرى ، لا توجد قدرة مناسبة في سوق العمل لخريجي هذا المجال ، ويمكن أن يكون لهذه المشكلة تأثير سلبي على مجتمع هندسة التعدين في السنوات القادمة وسيكون المجتمع الهندسي بالدولة فارغًا من الناحية العلمية والتعدينية القدرات الهندسية. هذا الحدث ، على الرغم من حقيقة أن بلدنا له مكانة خاصة في العالم من حيث المعادن ، يمكن أن يخلق مشكلة كبيرة لبلدنا ومجتمع التعدين لدينا في السنوات القادمة.